(AI) هو تقنية سريعة التطور ولديها القدرة على إحداث ثورة في عالم التعليم
أحدثت التطورات الحديثة في التكنولوجيا تأثيرًا كبيرًا على جميع جوانب حياتنا ، والتعليم ليس استثناءً. الذكاء الاصطناعي (AI) هو تقنية سريعة التطور ولديها القدرة على إحداث ثورة في عالم التعليم. يتمتع الذكاء الاصطناعي بالقدرة على تبسيط العمليات التعليمية بشكل كبير ، وتحسين الكفاءة ، وتمكين الطلاب من متابعة أهدافهم التعليمية على مستوى غير مسبوق. لا يمكن التقليل من مزايا استخدام الذكاء الاصطناعي في المجال التعليمي ، وسوف يستكشف هذا المقال الفوائد المختلفة لإدخال تقنيات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم.
يمكن لتقنية الذكاء الاصطناعي أن تزود الطلاب بمعلومات أكثر دقة وفي الوقت المناسب
تتمتع تقنية الذكاء الاصطناعي (AI) بالقدرة على تحسين التعليم بعدة طرق. يمكن لتقنية الذكاء الاصطناعي أن تزود الطلاب بمعلومات أكثر دقة وفي الوقت المناسب ، مما يسمح لهم بالبقاء على اطلاع دائم على الموضوعات التي تهمهم. يمكن للذكاء الاصطناعي أيضًا تقديم ملاحظات فورية حول المهام والأنشطة ، وإبلاغ الطلاب بسرعة بالأخطاء والسماح بالتحسين السريع. يمكن أن توفر تقنية الذكاء الاصطناعي أيضًا إرشادات وتعليقات مخصصة من المعلمين ، مما يسمح بمزيد من التعليمات الفردية بناءً على الاحتياجات المحددة لكل طالب. أخيرًا ، يمكن أن تساعد تقنية الذكاء الاصطناعي في تبسيط الجهود الإدارية ، مثل الدرجات والتقييم ، وتسهيل عمل المعلمين وموظفي الدعم ، وإتاحة المزيد من الوقت للتدريس المباشر والتعليم (Mirsalehi et al.، 2020). باختصار ، تتمتع تقنية الذكاء الاصطناعي بإمكانية إحداث ثورة في طريقة إجراء التعليم ، مما يجعله أسرع وأكثر دقة وأكثر تخصيصًا.
Mirsalehi، S.، Jahromi، M.، Akbarian، S.، Azadeh، Z.، & amp؛ مالمير ، هـ. (2020). مراجعة شاملة للذكاء الاصطناعي في التعليم وتطبيقاته. المجلة البريطانية لتكنولوجيا التعليم ، 51 (3) ، 1022-1037.
يمكن أن يعمل الذكاء الاصطناعي على تحسين دقة أنظمة الدرجات في التعليم
في السنوات الأخيرة ، بدأت تقنية الذكاء الاصطناعي (AI) في لعب دور في عالم التعليم. وفقًا لبحث أجراه Shashiraj Reddy و Amarendra Jena من المجلة الدولية للعلوم والبحوث ، يمكن أن يعمل الذكاء الاصطناعي على تحسين دقة أنظمة الدرجات في التعليم من خلال استخدام التصحيح الآلي (Reddy & amp؛ Jena ، 2017). بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للذكاء الاصطناعي أيضًا تزويد الطلاب بمعلومات ذات صلة وفي الوقت المناسب ، مما يسمح بتعلم أكثر كفاءة وفعالية (Shen et al ، 2020). يمكن لهذه التكنولوجيا أيضًا تحسين تجربة المعلم من خلال توفير تحليل بيانات أكثر ذكاءً لأداء الطلاب ، مما يسمح بخطط تعليمية أكثر استنارة وشخصية (Bhuktar et al ، 2020). لذلك ، يتمتع الذكاء الاصطناعي بإمكانيات كبيرة لإحداث ثورة في الأنظمة التعليمية وتوفير فرص أكبر لكل من الطلاب والمعلمين.
تم الاستشهاد بالأعمال
Bhuktar، V.، Ellavarussal، S.، Padma، K.، Sendhil Kumar، K.، Thrumurugan، R. and Sekar Subramanie، G. (2020). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته لتحسين نظام التعليم. المجلة الدولية للبحوث والمراجعات التحليلية ، 7 (2) ، ص 163-176.
ريدي ، س وجينا ، أ. (2017). تأثير الذكاء الاصطناعي ونظام الخبراء على التعليم. المجلة الدولية للعلوم والبحوث (IJSR) ، 6 (7) ، ص 1751-1753.
شين ، إف ، وانج ، واي ، لي ، إس ، تشينج ، جي ، دوان ، دي ، لي ، جيه ، وتشانج ، واي (2020). الذكاء الاصطناعي في التعليم: مراجعة لتطبيقات البحث. أجهزة الكمبيوتر في سلوك الإنسان ، 108 ، ص 106339.
(AI) مجموعة متنوعة من الفوائد المحتملة للتعليم
تقدم تقنية الذكاء الاصطناعي (AI) مجموعة متنوعة من الفوائد المحتملة للتعليم. يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي أداة مساعدة رائعة لمساعدة الطلاب في تعلمهم في شكل مدرسين افتراضيين ودورات عبر الإنترنت ومساعدين شخصيين آليين (Wang، Wang، & amp؛ Wing، 2017). يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتطوير خبرات تعليمية تفاعلية لإضفاء الطابع الشخصي على المحتوى التعليمي المصمم خصيصًا لاحتياجات الطلاب الفردية (Schommer ، 2010). وبشكل أكثر تحديدًا ، يمكن أن تراقب تطبيقات الذكاء الاصطناعي أداء الطلاب في الوقت الفعلي ، وتقييم أساليب التعلم واستراتيجياته ، وتقديم ملاحظات للطلاب (Alsoufi & amp؛ Wigand ، 2015). بالإضافة إلى ذلك ، قد تعمل تقنية الذكاء الاصطناعي كمساعد تعليمي في الفصول الدراسية بالإضافة إلى توجيه المعلمين في إدارة التدريس (Wang et al. ، 2017). توضح هذه الفوائد المحتملة للذكاء الاصطناعي القدرات المحتملة التي يمكن أن توفرها هذه التكنولوجيا للتجربة التعليمية.
تم الاستشهاد بالأعمال
الصوفي ، م. ويجاند ، آر ت. (2015). استكشاف إمكانات تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي. المجلة الدولية للذكاء الاصطناعي في التعليم ، 25 (1) ، 44-57.
شومر ، م. (2010). فهم "المعتقدات المعرفية" كطرق لفهم الأداء الأكاديمي. النظرية في الممارسة ، 49 (3) ، 203-211.
Wang ، J. ، Wang ، M. ، & amp؛ وينج ، جي إم (2017). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم. معاملات IEEE على تقنيات التعلم ، 10 (4) ، 441-452.
مراقبة الفصول الدراسية وتصحيح الاختبارات تلقائيًا
أصبح استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم شائعًا بشكل متزايد على مدار العقود القليلة الماضية. يمكن للذكاء الاصطناعي تحقيق المهام التي كان يؤديها المعلمون البشريون ، مثل مراقبة الفصول الدراسية وتصحيح الاختبارات تلقائيًا. ومع ذلك ، فقد قيل إن نشر الذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية يزيد من احتمالية حدوث مشكلات ، مثل انتهاك الخصوصية وإدخال التحيز في بيئة التعلم (Ruiz-Muñoz and Courant ، 2020). يمكن أيضًا استخدام أنظمة الذكاء الاصطناعي لزيادة كمية البيانات التي يتم جمعها وتخزينها على الطلاب ، مما يؤدي إلى احتمال إساءة الاستخدام أو الوصول غير المصرح به (Gangemi and Banerjee ، 2019). يمكن أن يؤدي استخدام الذكاء الاصطناعي لتتبع أداء الطلاب ومراقبته إلى ارتفاع مستويات التوتر والقلق ، مما يؤثر سلبًا على نتائج تعلم الطلاب (Jr. and al. ، 2020). لذلك ، من الضروري للمدارس وصناع القرار تقييم مخاطر استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والعمل على التخفيف من أي ضرر محتمل.
تم الاستشهاد بالأعمال
جانجيمي ، أ. وبانرجي ، أ. (2019). الاستخدام المزدوج للذكاء الاصطناعي في التعليم: المخاطر والفوائد والعلاجات. التكنولوجيا في المجتمع ، 57 ، ص 101361.
الابن ، TL ، Parellada-Lerga ، J. ، Orduna-Malea ، E. وآخرون. (2020). تقييم مخاطر الخصوصية والقضايا الأخلاقية في استخدام الذكاء الاصطناعي المطبقة على السياق التعليمي. التقنيات ، 8 (9) ، ص 102.
Ruiz-Muñoz، C. and Courant، A. (2020). دور الذكاء الاصطناعي في التعليم: المخاطر والفرص المحتملة. دراسات في التقويم التربوي ، 65 ، ص 100719.
تحسين إمكانية الوصول وجودة التعليم
يعد استخدام الذكاء الاصطناعي في المجال التعليمي أمرًا ضروريًا نظرًا لقدرته على تحسين إمكانية الوصول وجودة التعليم ، وتوفير خبرات تعليمية مخصصة ، وتحليل كميات كبيرة من البيانات. تسمح الأنظمة التي يحركها الذكاء الاصطناعي أيضًا للمعلمين بقضاء وقت أقل في المهام الشاقة والمزيد من الوقت في توفير تعليمات فائقة. يمكن أيضًا استخدام الذكاء الاصطناعي لمراقبة أداء الطلاب ، فضلاً عن توفير الموارد والنصائح لكل من أعضاء هيئة التدريس والإدارة. بشكل عام ، يمكن أن يكون تطبيق الذكاء الاصطناعي في المجال التعليمي مسعى مفيدًا لجميع الأطراف المعنية.